Subsistencia en "Las Dichas" (trabajo grupal, segunda parte)

Luego de reconocer los elementos abióticos, bióticos y antrópicos los cuales constatamos a través de la lectura de una imagen del lugar, nos centramos en el análisis de la subsistencia del pueblo de Las Dichas, siendo éste un elemento muy importante a la hora de observar el contexto de la zona y de los habitantes.

Al llegar al lugar, nos dimos cuenta de que es un pueblo con una baja densidad (541habitantes[1]), con los servicios básicos mínimos, entre ellos una posta, una escuela que solo imparte educación hasta sexto básico, por lo tanto los estudiantes deben salir del pueblo para terminar su enseñanza básica y media algunos almacenes de provisiones.

Al hablar con los habitantes y preguntarles directamente sobre como es su forma de vida, nos damos cuenta que la subsistencia del pueblo no se encuentra en él, sino que las personas deben salir a trabajar fuera del pueblo, ya que éste no cuenta con las condiciones necesarias para generar fuentes de trabajos, ya que la agricultura en la actualidad no genera dividendos por la escasez de agua, como lo hacia antiguamente, que si era la base principal de la subsistencia; y las otras fuentes de trabajo disponibles que encontramos son la fabrica de agua mineral Porvenir, el aserradero y el cultivo de manzanos, pero que sólo dan trabajos a muy pocas personas, además que sólo son trabajos temporales, por lo tanto gran parte de la población debe buscar trabajo en otras zonas, ya sea Casablanca, Valparaíso o Viña del Mar.

Al analizar la historia del pueblo nos damos cuenta de que pasó de ser una residencia minera (de ahí el nombre, ya que los mineros lo pasaban mejor que en las minas cuando iban para allá) a un pueblo sustentado por la agricultura, cuando la tierra no pudo seguir siendo explotada, empezó la realización de las actividades forestales, luego vino la industrialización, pero como ya sabemos la mano de obra necesaria es muy poca, entonces ¿Qué vemos ahora? Los vestigios de todas esas actividades, lo que necesita Las Dichas es generar un turismo a base de su historia y el valor que presenta ésta en el tiempo, sino lo que veremos en un tiempo, será un pueblo abandonado.

[1] Disponible en http://chile.pueblosamerica.com/i/las-dichas/ 27-06-2009

Análisis Geográfico (trabajo grupal, primera parte)

Zona a analizar

El paisaje es el elemento primordial de la Geografía, lo primero que se ve. El paisaje se define por sus formas, naturales o antrópicas.Todo paisaje está compuesto por elementos que se articulan entre sí. Estos elementos son básicamente de tres tipos: abióticos, bióticos y antrópicos, que aparecen por la acción humana. Determinar estos elementos es lo que constituye el primer nivel del análisis geográfico.

Bióticos :

Son los elementos vivos que se encuentran en forma natural:

-Vegetación

Vemos una vegetación no muy desarrollada (al hacer la comparación con el resto del territorio), ya que es evidente el que no se encuentre en forma homogénea en el territorio, ya que ésta se desarrolla con más intensidad alrededor de pequeños cursos de agua, ya sean esteros o espejos de agua y en menos cantidad en laderas.

Abiotico :

Son los elementos naturales inertes :

-Estero
-Cuenca(depresión entre cerros)
-Cerros (curvas de nivel en el dibujo)

Observamos un relieve montañoso que rodea una cuenca alimentada por un estero, el cual pudo haber generado esta cuenca en un pasado más remoto, dando origen así a las condiciones aptas para el actual asentamiento urbano.

Antrópico:

Son los elementos creados por el hombre (Antro):

-Vía principal
-Vías secundarias
-Áreas de cultivo
-Cancha
-Viviendas secundarias
-Obras de arte

Observamos como el hombre ha intervenido con el fin de satisfacer sus necesidades, ya sean de accesibilidad, recreación o subsistencia. Por lo mismo vemos que las casas se han asentado en torno a la vía, como se han desarrollado caminos alternativos que permiten la conectividad entre los habitantes; también existe una cancha que permite desarrollar actividades recreativas y por último vemos sectores agrícolas que permiten la subsistencia de los habitantes de la zona, ya que ésta podría ser una de las actividades económicas de la zona.

Todos los factores anteriores, están íntimamente relacionados, ya que el paisaje natural (biótico y abiótico), poseen las condiciones necesarias para el asentamiento humano (antrópico) satisfaciendo sus necesidades básicas (suelos aptos para cultivo y agua), con lo cual se pudo desarrollar un ambiente habitable que permitiera la subsistencia humana en el área.

Lugar visto con todos sus elementos juntos

Ruteros

En una salida a terreno con la profesora María Eliana Portal, nos dedicamos a conocer las composiciones minerales y rocosas de la vía que conecta el Santuario de la Naturaleza Cerro El Roble, con el Parque Nacional La Campana.

Para a quienes les gusten las excursiones el camino es el ideal de cualquier caminante, ya que el camino inicia en la cuenca de Caleu hasta el cerro el Roble y luego pasa por un camino más pequeño que bordea los cerros hasta la entrada de Puerta el Romero del Parque Nacional La Campana, por donde uno llega a una antigua mina de cuarzo, un lugar perfecto para pasar la noche en carpa, pero hay que procurar dejar el lugar tal cual se encontró.

Una vez terminado ese primer recorrido, hay que bajar por en medio de los cerros por un pequeño sendero que hay un poco antes de llegar a la mina y de allí bajar un buen tramo antes de encontrarse con el camino principal que conduce a la entrada al parque.

Dentro de lo observable en el camino, para los que son más científicos, se puede ver la formación de rocas graníticas y las rocas sedimentadas, incluyendo diversos tipos de vegetación adaptadas a las diferentes laderas de los cerros.

Para quienes van con intenciones turísticas, el paisaje que se presenta es de tal belleza que en un día despejado se puede observar perfectamente la cordillera de los Andes e incluso el Océano Pacífico.

Las zonas marcadas en este mapa inluyen los portezuelos (zona más baja entre 2 cumbres) en triángulos verdes, la entrada al paruqe en la "i" encerrada por un círculo azul, la mina de cuarzo, marcada por el símbolo de la minería, y los cerros El Roble y El Imán, marcados por un triángulo café.

¿Cómo un blog me va a salvar un ramo?

La verdad no sé porque estoy escribiendo en un espacio público en vez de estar dando pruebas o haciendo informes para un profesor, pero la verdad, sentí la necesidad de desahogar un poco la rabia acumulada durante tanto tiempo, sólo para poder salvar el ramo.
Ya sé que si subo algo así, corro más riesgo a echármelo y pasar otro semestre pegada a un ramo que no me va a abrir la posibilidad de seguir con otro, pero aún así, es él único medio que tengo para expresar mis ideas, sin que alguien venga y borre esta entrada, a no ser que sea yo misma, lo cual dudo.
En algún momento se me criticó por tener un blog inexistente a principio de año, siendo que ya lo tenía hacía un mes, pero por un error en el mail al que tenía que enviar la dirección, el nombre se perdió entre las muchas líneas que tiene este gran sistema global al que llamamos internet, y por ende empecé mal el año (lo cual ya no se ha vuelto novedad, a causa de la "suerte" que he tenido a lo largo del semestre), a esto siguió una extraña explicación de cómo había que realizar el blog, ya que inició como un espacio para subir las tareas, hasta que finalemente terminó por ir escribiedno lo ocurrido clase a clase, con una gran reflección respecto al tema tratadao, y luego que debíamos darnos la lata de leer las reflecciones de nuestros compañeros, comentarlas y crear discusiones en torno a ellas, ¿Pa ra qué? Yo tengo entendido que estamos siendo educados para ser geógrafos y no filósofos de la geografía. Si alguien realmente quisiera realizar nuevos conceptos o reflexiones en torno a la materia, le bastaría con ir a la biblioteca, leer a los grandes pensadores, criticarlos y llevar los temas a las clases, para quedarse después de éstas a discutirlas con el profesor, ya que es típico que la minoría es la que realmente se interes más por estos temas que el resto de la clase.
A mí me cuesta un poco (en realidad bastante) estar siempre atenta a las clases de introducción a la geografía, ya que las cosas que pasan las siento casi como un recordatorio de lo que años atrás me hablaba mi padre, cuando estaba terminando la carrera de técnico en geomensura en la UBO, y ha sido tanto lo que me ha ayudado ahora, que ya siento que voy sólo a escuchar cuál será la actividad para la próxima clase, o bien, simplemente a hacer acto de presencia.
Si pudiese volver el tiempo atrás, volvería a principio de año, cuando no quería nada con la carrera y me habría vuelto a preguntar si estaba segura de lo que quería hacer, pero con esto no estoy diciendo que la carrera no me guste. Hoy todos me dicen que siga con esta aventura, que tiene futuro, que es más realista que la carrera que realmente quiero..., en fin, a me subí a este barco y sería tonto dar vuelta atrás a estas alturas; no digo que no pueda, pero si mis planes resultan bien, espero cumplir los objetivos que me he impuesto.
Bueno, hasta aquí me he quedado sin palabras, ya que dije lo que tenía que decir, una vez que suba esta entrada, subiré un pequeño trabajo que realicé en ArcView 3.3 con ayuda del GridMachine para la clase de Geomorfología I